魏小辉的博客

作者：史艳霞     

    在教育过程中，教师对学生的引导应以表扬为主，但这并不意味着不能对犯错的学生进行批评。事实上，批评与表扬一样，都是教师教育学生的一种有效手段。只要教师使用批评的方式适当，点到“穴位”，往往就能收到事半功倍之效。在长期的教育实践中我认识到，采用爱的口吻、真诚的态度、宽容的胸怀来对待、批评犯错的学生，能提高批评的实效。 

引用

跑跑懒懒 的 《优秀教师行为守则》

解读美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》

 

美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》里有许多值得我们去认真反思与学习的地方。这些规定的特点，一是都是充分反映了教师的行为。几乎没有不是教师的行为的规定，更没有是公民的统一要求的规定。看每一条你都会知道这是针对教师的。二是这些守则都是可以实际操作的。教师一看就知道怎样去做，而且不难做到。三是这些守则没有求全责备，没有要求教师是完人。甚至给教师动用武力留有一定的余地，并没有完全禁绝。但也明确了如何尽量减少师生冲突的具体办法，如“不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和后再让他们进来上课。”如果能做到这一点，虽然不敢说就可以完全杜绝师生冲突，但是确实是可以大大减少师生的恶性冲突的。这就是实用主义的美国提出的实用主义的教师守则。而且是优秀教师的守则。看，多么简单易行!即使不可完全做到，也可以尽量去做，更重要的是每个教师知道应该怎样去做。

手足口病

英文名为：Hand-foot-and-mouth disease 手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿如果病情发展快，导致死亡。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体，其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见。

传播渠道

今天起的比较早，却发现有人起的比我还早。

因为一学生烦心，晚上睡的不太好，一大早就起来了。刚从我的小窝走出来，就看见了我的几个学生，一问，居然2点钟就起来了，背书，写练习。

我于是非常感动，又想起有志不在年高，又想起少年强则中国强。

想信未来吧。

不，她不是这样想的！

她是我的一名学生，说来惭愧，在我看来，她毛病不少，她跑出去上网，厌恶学习，说话好伤人，不尊重老师，我能说出她一大堆缺点。

她不愿意听从老师的劝告。

我确不能放弃她。

我如何能窥探到她的内心，找出问题的症结呢？